Про успішні практики хімічної освіти в Каразінському університеті

1. Загальна характеристика освітніх програм зі спеціальності Е3 Хімія: бакалавр, магістр, доктор філософії. Ступеневість і спадковість освіти. Моніторинг освітніх програм

У ННІ хімії успішно реалізуються 8 освітніх програм за спеціальністю Е3 Хімія: 2 — першого (бакалаврського) рівня, 5 — другого (магістерського) рівня (з них 2 освітньо-наукові), 1 — третього (освітньо-наукового) рівня. Програми забезпечують змістовну послідовність і розвиток набутих на попередньому рівні компетентностей. ОПП «Хімія» (бакалавр — критерії 6 і 7 оцінка А, 2025 рік), ОНП «Хімія» (магістр — критерії 6 і 7 оцінка А, 2025 рік) та ОНП «Сучасні напрямки розвитку фундаментальної хімії та їх прикладна перспектива» (доктор філософії) успішно пройшли акредитацію НАЗЯВО, ОНП (доктор філософії) — зразково (2021 рік).

2. Внутрішня система забезпечення якості освіти

Система управління якістю освітньої та наукової діяльності Каразінського університету ґрунтується на принципах, викладених у «Стандартах і рекомендаціях щодо забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти 2015» (ESG), та починаючи з 2017 року регулярно отримує міжнародне підтвердженняза стандартом ISO 9001:2015 і ДСТУ ISO 9001:2015 IDT «Системи управління якістю. Вимоги».

Основні процедури та заходи внутрішнього забезпечення якості Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна:

1) Сформовано та постійно оновлюються й дотримуються принципи та процедури забезпечення якості вищої освіти:

Єдність освітньої та наукової діяльності;
Академічна свобода та академічна доброчесність;
Демократичність та колегіальність ухвалення рішень;
Прозорість та ефективність процесів управління.

2) Здійснюється щорічний моніторинг та перегляд освітніх програм:

щорічне оновлення освітніх програм з громадським обговоренням та із урахуванням зворотного зв’язку від стейкхолдерів (здобувачів вищої освіти, роботодавців, випускників);
щорічний аудит освітніх програм за критеріями оцінювання якості освітньої програми та відповідними роз’ясненнями НАЗЯВО за участі провідних науково-педагогічних працівників університету, які мають досвід проведення акредитаційних експертиз НАЗЯВО у інших закладах вищої освіти;
координоване функціонування системи науково-методичних інституцій: Науково-методична рада університету та науково-методичні комісії факультетів / навчально-наукових інститутів;
постійно діючий семінар гарантів освітніх програм.

3) Щорічне оцінювання якості вищої освіти:

соціологічні опитування здобувачів вищої освіти (за рівнями вищої освіти та освітніми програмами) щодо якості освітнього процесу, викладацької діяльності та організації освітнього середовища; соціологічні опитування випускників щодо рівня якості вищої освіти; соціологічні опитування роботодавців щодо задоволеності підготовкою випускників; зазначені опитування проводяться фахівцями-соціологами центру соціальних та гуманітарних досліджень за сприяння ННІ соціології та медіакомунікацій;
заміри якості знань здобувачів вищої освіти, зокрема залишкових.

4) Підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників (внутрішні тренінги, стажування за кордоном, педагогічні семінари, академічна мобільність науково-педагогічних працівників); щорічні індивідуальні рейтингові показники науково-педагогічних працівників.

5) Університет забезпечує необхідні ресурси для організації освітнього процесу, у тому числі самостійної роботи здобувачів вищої освіти, за кожною ОП, попри умови воєнного стану розвиває навчально-матеріальну базу (зокрема за сприяння Світового банку), забезпечує облаштування безпечних освітніх середовищ.

6) Розгорнуто та розвивається інформаційна система для ефективного управління освітнім процесом «Е-Деканат».

7) Забезпечена публічність інформації на сайтах університету, факультетів / навчально-наукових інститутів:

про освітні програми;
ступені вищої освіти та кваліфікації;
електронні скриньки щодо антикорупційної діяльності та дотримання мовного законодавства.

8) Забезпечення академічної доброчесності:

нормативно врегульовані процедури забезпечення академічної доброчесності; ефективно функціонує система запобігання академічному плагіату (антиплагіатні перевірки, навчальні тренінги з академічного письма); передбачені процедури щодо порушень академічної доброчесності;
на постійній основі проводиться перевірка всіх кваліфікаційних робіт бакалаврів та магістрів а також кандидатських дисертацій на наявність плагіату.

3. Наукоємність хімічної освіти в університеті

Хімічна освіта в університеті органічно поєднана з грунтовними науковими дослідженнями світового рівня, що дозволяє забезпечити високу якість кадрового складу груп забезпечення ОП. В освітньому процесі беруть активну участь 2 академіки НАН України (у тому числі — академік М. О. Мчедлов-Петросян є гарантом ОНП «Хімія»), 10 докторів хімічних наук, професорів, 25 кандидатів хімічних наук, доцентів.

Протягом 2024 року науково-педагогічними працівниками підготовлено 244 наукові публікації, з яких 77 статей, індексованих у Scopus та Web of Science (у тому числі зі студентами — 10, з аспірантами — 12), 3 монографії з актуальних проблем хімічної науки, отримано 11 охоронних документів на наукову продукцію.

Фінансування наукових досліджень, результати яких забезпечують якість освітнього процесу, за минулий рік склало за загальним та спеціальним фондом 6135 тис. грн, в тому числі за рахунок гранту НФДУ. Якість освіти в інституті забезпечується різноманітними заходами з підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників, зокрема діє Спеціалізована вчена рада з захисту докторських дисертацій.

4. Організація освітнього процесу за ОП з хімії в складних безпекових умовах. Офлайн навчання. Розвиток навчально-лабораторної бази

Прифронтове розташування університету створює винятково складні безпекові виклики. Разом з тим, університет забезпечує поряд з онлайн-навчанням якісне засвоєння компетентностей здобувачів природничих спеціальностей проведенням офлайн практичних та лабораторних занять в безпечних освітньо-наукових просторах. Зразково така робота організована в ННІ хімії. Всі здобувачі вищої освіти, які перебувають в Харкові і області (до 60% від загальної кількості) виконують лабораторні роботи на сучасному обладнанні офлайн в безпечному просторі університету. Навчально-наукова лабораторно-дослідницька база попри складні умови війни постійно вдосконалюється. Так, цього навчального року за сприяння МОН України за проєктом Світового банку встановлено унікальні рідинні хроматографи Shimadzu LC-2050C 3D (60 МПа) та Shimadzu LC-4050 ХЗ (130 МПа) загальною вартістю 109 тис. доларів, які суттєво вплинули на підвищення якості підготовки здобувачів вищої освіти.

5. Взаємодія зі стейкхолдерами

До реалізації ОП зі спеціальності Е3 «Хімія» традиційно активно залучені роботодавці, наукові та виробничі установи й підприємства, які беруть постійну участь у вдосконаленні освітніх програм, забезпеченні формування практичних навичок здобувачів на сучасному рівні.

Серед них:

ДНУ НТК «Інститут монокристалів» НАН України;
ТОВ НВП «Енамін» та ТОВ НВП «Укроргсинтез» (у найбільш складний безпековий період 2022 р. забезпечили офлайн-навчання на власній сучасній технологічній базі та проживання у м. Києві близько 50 студентів-хіміків);
ТОВ «ФАРМЕКС ГРУП»;
ТОВ «БІОЛІК ФАРМА» та інші відомі компанії.

Кваліфікаційні роботи магістрів. Захист грудень 2024 (ОПП «Хімія»), травень 2025 (ОНП «Хімія»)

1. «Розробка та валідація методики кількісного визначення гідрокортизона ацетату, бензокаїну та бутамбену в препараті в формі мазі методом ВЕРХ», Мельник Вікторія Миколаївна, керівник — старший викладач Чудак Д. М., ТОВ «Фармекс Груп»;

2. «Ідентифікація прегабаліну методом міцелярної тонкошарової хроматографії», Смаглій Ярослав Олегович, керівник — старший викладач Єфімов П. В., ПАТ «Хімфармзавод "Червона зірка"».

На замовлення ТОВ «УкрОргСинтез» (за результатами стажування):

1. «Синтез біцикло[2.2.1]гептан-2-карбонових кислот», Скорик Олександр Ігорович, керівник — проф. Дорошенко А. О.;

2. «Синтез та хімічні властивості похідних 1,5,6,7-тетрагідро-4Н-індол-4-ону», Гринько Владислава Іванівна, проф. Колос Н. М.;

3. «Синтез та фукціоналізація 2,3-дигідропіразоло[5,1-b]оксазолів», Плахотя Наталія Олександрівна, керівник — проф. Колос Н. М.;

4. «Синтез альфа-флуоро-циклопропанів», Чередніченко Данило Вадимович, проф. Дорошенко А. О.

На замовлення ТОВ «ЄНАМІН» (за результатами стажування):

1. «Нові похідні піролідину — продукти реакції Михаеля нітроалканів», Батюченко Станіслав Дмитрович, керівник — проф. Дорошенко А. О.;

2. «Поліциклічні циклопропанові естери на основі оксиранів», Махонін Олексій Григорович, керівник — проф. Дорошенко А. О.;

3. «Непептидні біотин-вмісні лінкерні системи», Недялко Олександр Андрійович, керівник — проф. Дорошенко А. О.

6. Випускники. Робота з випускниками

Випускники успішно працюють за фахом у фармацевтичних компаніях, органах державної сертифікації та експертизи, екологічного та митного контролю, на хімічних підприємствах і в приватних фірмах, продовжують наукову діяльність в наукових лабораторіях та інститутах, викладають у закладах вищої освіти та середньої освіти, продовжують навчання в аспірантурі України, Європи, США. Так, у 2024 році розподіл за сферами працевлаштування випускників-хіміків склав:

хімічні та фармацевтичні підприємства України — 51%;
працевлаштовані за фахом на підприємствах за кордоном — 17%;
продовжують навчання в аспірантурі — 10%;
займаються викладацькою діяльністю — 7%.

7. Міжнародна діяльність. Академічна мобільність. Подвійні дипломи

Традиційною для підготовки хіміків у Каразінському є активна і розгалужена міжнародна співпраця. Зокрема, здійснюється підготовка магістрів за програмами подвійних дипломів (ступенева академічна мобільність) з:

Університетом Лілля (Франція);
Університетом Лазурного берега (Ніцца, Франція);
Університетом Бохума (Німеччина).

У межах кредитної академічної мобільності студенти-хіміки Каразінського університету навчаються в університетах Франції, Німеччини, США, Бразилії, Тайваню.

Позитивною є практика успішного захисту PhD дисертацій з хімії, виконаних за програмою спільних аспірантур із закордонними керівниками. Всього відбулося 7 таких захистів починаючи з 2014 р., в тому числі 3 — в 2023 році, молоді науковці отримали дипломи Франції та України.

Поширеним явищем є стажування науково-педагогічних працівників ННІ хімії в зарубіжних університетах (Франція, Словаччина).