Академічна доброчесність
Каразінський університет — це академічна спільнота, у якій доброчесність є не лише вимогою, а спільною цінністю та основою довіри до освіти, науки й результатів академічної діяльності.
Академічна доброчесність — основа довіри до освіти та науки
Каразінський університет визнає академічну доброчесність важливою передумовою якісної освітньої та наукової діяльності, довіри до результатів навчання і наукових досягнень та невід’ємною складовою своєї статутної діяльності.
Академічна доброчесність у Каразінському університеті ґрунтується на цінностях чесності, довіри, поваги, справедливості, відповідальності та стійкості у доброчесному провадженні академічної діяльності.
Її дотримання є спільною відповідальністю всіх учасників академічного життя — працівників, здобувачів освіти, експертів та інших осіб, які беруть участь у діяльності Університету.
Система забезпечення академічної доброчесності
У 2026 році набрав чинності Закон України «Про академічну доброчесність» у зв’язку із чим в Каразінському університеті оновлено внутрішню нормативну базу з питань академічної доброчесності. Рішенням Вченої ради від 30 липня 2026 року, протокол № 13, затверджено:
Кодекс академічної доброчесності Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна у новій редакції
Положення про систему забезпечення академічної доброчесності
Положення про Комісію з питань академічної доброчесності та про уповноважених з питань академічної доброчесності
Порядок розгляду повідомлень про порушення академічної доброчесності
Ці документи визначають єдині принципи, організаційні засади та процедури забезпечення академічної доброчесності в Університеті.
Система забезпечення академічної доброчесності є складовою внутрішньої системи забезпечення якості освітньої, наукової та іншої діяльності Університету.
Вона охоплює формування культури академічної доброчесності, запобігання порушенням, їх виявлення, розгляд повідомлень, реагування на встановлені порушення та постійне вдосконалення системи.
Хто забезпечує функціонування системи
Система має кілька взаємопов’язаних рівнів та передбачає чітке розмежування повноважень між її суб’єктами.
Вчена рада Університету
Вчена рада визначає основні напрями розвитку політики Університету у сфері академічної доброчесності та забезпечує нормативні засади її функціонування.
Ректор Університету
Ректор забезпечує реалізацію політики Університету у сфері академічної доброчесності, створення необхідних організаційних умов, ресурсне та інформаційне забезпечення системи, а також затверджує склад визначених внутрішніми актами органів системи.
Група сприяння академічній доброчесності
Група сприяння академічній доброчесності — стратегічно-координаційний орган управління системою.
Група здійснює: стратегічне, середньострокове та поточне планування розвитку системи; координацію діяльності її суб’єктів; аналіз ефективності функціонування системи; моніторинг досягнення визначених цілей; підготовку пропозицій щодо її вдосконалення.
Таким чином, Група зосереджується на розвитку системи в цілому та не підміняє собою органи, уповноважені розглядати конкретні повідомлення про можливі порушення.
Комісія з питань академічної доброчесності
Комісія з питань академічної доброчесності — постійно діючий колегіальний орган, який забезпечує розгляд повідомлень про можливі порушення академічної доброчесності та прийняття рішень у визначених Кодексом випадках.
Під час розгляду повідомлень та встановлення фактів порушення Комісія є незалежною. Втручання в її діяльність не допускається.
Діяльність Комісії здійснюється відповідно до Кодексу академічної доброчесності та Порядку розгляду повідомлень про порушення академічної доброчесності.
Уповноважені з академічної доброчесності
В Університеті формується перелік уповноважених з академічної доброчесності від: працівників Університету; студентського самоврядування; молодих учених.
Уповноважені сприяють формуванню та розвитку культури академічної доброчесності в Університеті та його структурних підрозділах, проводять інформаційно-роз’яснювальну і консультаційну роботу, беруть участь у просвітницьких та методичних заходах.
Одним із важливих напрямів їхньої діяльності є первинний розгляд повідомлень про можливі порушення академічної доброчесності відповідно до встановленої процедури.
Під час здійснення повноважень із первинного розгляду повідомлень уповноважені є незалежними від керівників структурних підрозділів, органів студентського самоврядування та інших посадових осіб і працівників Університету.
Академічна доброчесність починається із запобігання
Каразінський університет розглядає академічну доброчесність не лише як систему реагування на порушення, а передусім як культуру академічної діяльності.
Тому важливе місце посідають превентивні заходи:
- інформування учасників академічної діяльності про принципи та правила академічної доброчесності;
- консультації та методична підтримка;
- проведення лекцій, тренінгів, семінарів, круглих столів та інших освітніх заходів;
- розвиток культури доброчесного навчання, викладання, наукової, інноваційної та творчої діяльності;
- поширення рекомендацій і методичних матеріалів;
- формування навичок академічного письма, правильного цитування та оформлення посилань;
- запобігання академічному плагіату та іншим порушенням;
- виявлення та мінімізація ризиків порушення академічної доброчесності.
Такий підхід дає змогу зосередитися не лише на встановленні фактів порушень, а й на усуненні причин та умов, які можуть їм сприяти.
Перевірка академічних творів
Одним із механізмів забезпечення академічної доброчесності є перевірка навчальних та академічних творів у випадках і порядку, визначених законодавством та внутрішніми нормативними актами Університету.
Перевірка є одним з інструментів запобігання порушенням та спрямована на забезпечення належних стандартів академічної діяльності, зокрема дотримання правил цитування, авторства та використання результатів інтелектуальної діяльності інших осіб.
Питання використання технологій штучного інтелекту також врегульовуються внутрішніми документами Університету. Кодекс академічної доброчесності прямо визначає Політику Університету щодо використання штучного інтелекту одним із документів системи академічної доброчесності.
Як розглядаються повідомлення про можливі порушення
В Університеті діє окремий Порядок розгляду повідомлень про порушення академічної доброчесності.
Він визначає:
- порядок подання та реєстрації повідомлень;
- права та обов’язки учасників провадження;
- повноваження Комісії та уповноважених;
- порядок встановлення фактичних обставин;
- правила дослідження доказів;
- порядок прийняття висновків;
- порядок їх реалізації та обліку;
- правила зберігання матеріалів.
Метою розгляду повідомлення є встановлення фактичних обставин, перевірка його достовірності та визначення наявності або відсутності факту порушення академічної доброчесності.
Процедура передбачає первинний розгляд повідомлення уповноваженими та, залежно від обставин справи, подальший розгляд Комісією з питань академічної доброчесності.
Під час розгляду забезпечуються принципи неупередженості, об’єктивності, розмежування повноважень, конфіденційності та недопущення конфлікту інтересів.
Гарантії незалежності та неупередженості
Однією з ключових засад системи є розмежування функцій між її суб’єктами.
Стратегічне планування та координація системи відокремлені від розгляду конкретних повідомлень про можливі порушення.
Комісія з питань академічної доброчесності є незалежною під час встановлення фактів порушення академічної доброчесності, а уповноважені з питань академічної доброчесності є незалежними під час здійснення первинного розгляду повідомлень.
Органи системи не підміняють повноваження один одного та діють у межах визначеної компетенції.
Відповідальність і вдосконалення системи
Система академічної доброчесності передбачає не лише встановлення фактів можливих порушень, а й реалізацію визначених внутрішніми актами заходів реагування.
Інформація про виконання висновків Комісії підлягає обліку. У разі невиконання або неналежного виконання висновку передбачено механізми реагування відповідно до законодавства.
Комісія не рідше одного разу на рік аналізує практику розгляду повідомлень, узагальнює типові порушення та готує рекомендації щодо їх запобігання, а також подає щорічний звіт про стан розгляду повідомлень.
Моніторинг, аналіз практики та оцінювання ризиків дають змогу постійно вдосконалювати політики, процедури та інструменти забезпечення академічної доброчесності.
Основні документи Каразінського університету з питань академічної доброчесності: