Каразінський університет удосконалює внутрішню систему забезпечення якості освіти

25 червня під час чергового засідання Науково-методичної ради проректор з науково-педагогічної роботи Олександр Головко представив результати роботи з удосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна.

У Каразінському університеті внутрішня система забезпечення якості освіти розглядається не лише як інструмент підготовки до акредитації освітніх програм, а як комплексний механізм управління, спрямований на їх безперервне вдосконалення.

Упродовж 2025–2026 навчального року в університеті було проведено системну роботу з оновлення нормативної бази, що дало змогу сформувати цілісну модель управління освітніми програмами на всіх етапах їхнього життєвого циклу. Вона ґрунтується на трьох взаємопов’язаних складових: моніторингу, внутрішній експертизі та внутрішньому аудиті.

Особливу увагу приділено посиленню вимог до започаткування нових освітніх програм. Відтепер їх відкриття можливе лише після ґрунтовного аналізу потреб ринку праці, запитів роботодавців, кадрового потенціалу та проходження фахової експертизи секцій Науково-методичної ради.

Важливою складовою системи став обов’язковий щорічний моніторинг освітніх програм. Його метою є постійне оцінювання ефективності програм, аналіз результатів навчання, а також врахування думки студентів, випускників і роботодавців щодо якості освітнього процесу.

Окремим елементом моделі є незалежна внутрішня експертиза та аудит. Секції Науково-методичної ради забезпечують єдині підходи до оцінювання якості освітніх програм, а внутрішній аудит дозволяє своєчасно виявляти недоліки, оцінювати відповідність програм чинним стандартам і критеріям акредитації та оперативно впроваджувати необхідні зміни.

Система також передбачає постакредитаційний супровід освітніх програм. Результати акредитацій та рекомендації Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти використовуються як орієнтир для подальшого розвитку, удосконалення та актуалізації змісту програм.

Запроваджена модель формує безперервний цикл забезпечення якості освіти — від розроблення нової освітньої програми до її постійного оновлення або, за необхідності, припинення реалізації. Такий підхід сприяє підвищенню якості освітнього процесу, його відповідності сучасним викликам та потребам суспільства, а також зміцненню конкурентоспроможності Каразінського університету.